全国优秀教师——张福荣

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张福荣指导学生实训

怀着对教育事业的热爱和追求,就读于原西安地质学院测量工程专业的张福荣,1994年大学毕业后就踏入了教育工作这片热土,一干就是20年。在测绘技术技能人才培养的道路上,她坚毅执著,无私奉献,为人师表,模范履行教师职责,以良好的道德品质和职业素养影响和教育学生,全身心地投入教书育人、管理育人工作中,她甘于寂寞,敬业乐业,立足三尺讲台,模范地履行教师职责,用自己生命的痕迹激励感召着后来人,以高尚的师德赢得了学生和同事的尊敬和爱戴。

作为测绘工程系主任兼党总支书记,在她的带领下,系部先后取得陕西省教育系统精神文明建设先进集体、陕西高等学校先进基层党总支、陕西省劳动竞赛示范岗、院级先进党总支等荣誉,连续三年被学院评为优秀部门。作为一名教师和教学管理者,她被评为陕西省五一巾帼标兵,被评为院级教学名师,多次荣获学院优秀教师、优秀共产党员等称号。获得陕西省教学成果一等奖1项、院级教学成果奖一等奖2项,获得省级精品课程1门、院级精品资源共享课程2门,被陕西省教育厅聘为职业院校技能大赛中职组评委,被陕西省职业技能鉴定指导中心聘为工程测量工专家,先后被学院评为专业带头人、中青年骨干教师、双师素质教师,负责国家骨干院校土建类专业测绘综合实训基地、中央财政支持的工程测量技术专业、省级测绘教学团队的建设工作。2013年陕西省教育厅网站、2014年陕西工人报对其先进事迹进行专题报道。

心系师生,情系教育

“教育就是反思与行动,爱抚与照料,对话与合作,引导与建构,促进与生长,教育就是互动与相互成全。”这是她最为欣赏的一句话。她热爱教育,关心教师,爱护学生。对教师除了关心他们的业务,更关心他们的生活,系部职工家里有困难,她都会及时的为职工排忧解难,帮他们度过难关。在她的备忘录里,记录着每位教职工的生日,到时候她会给每位教师送上节日的祝福。在教师中她倡导阳光心态,她常说,不能把干事当负担,工作虽忙,但更要保持良好的心态。她注重加强部门文化建设,组织并带头参加各种文体活动,每一次活动现场,总能听到她爽朗的笑声。同时,她用自己严谨务实、一丝不苟的工作作风影响教育职工、凝聚职工,不断增强教职工队伍的凝聚力和向心力。

她把学生当作自己的孩子,为学生的成长成才总是竭尽所能。曾有人给她作了这样的概括:凡对学生有益的事,她都会积极呼吁;凡对学生成长有帮助的活动,她都会积极参加;凡是学生遇到的困难,她都会想办法帮助解决。在得知一名学生因家庭困难,学习压力大,平时很少和同学交流,也不愿参加集体活动后,她多次找其谈心,耐心疏导,默默进行经济上的资助,使其消除心理上和学习中的障碍,乐于融入集体生活中。该生毕业之际,她又极力向多家单位推荐,帮助其落实了就业单位,解决了一个困难家庭的难题。她深知农村困难家庭培养一个大学生的不易,在她的笔记本里,为家庭经济困难学生开辟了一个专栏,详细记下了几十名学生的信息,经常给这些学生发短信询问学习生活情况,有没有遇到什么困难。每当听说有单位来招聘,她就根据这些学生的性格特点、就业意向第一时间给招聘单位推荐。有时候,同事开玩笑说她去的最多的地方除了教室就是就业处招聘现场。笔记本专栏里面学生信息换了一茬又一茬,但不变的是她对学生成长的关心和对一个个困难家庭的挂怀。她常说,尊重生命,爱护每一位学生,为学生创设一个开放、温暖的学习环境,这样我们的教育才会充满活力。时代在变,学生的兴趣爱好也在飞速变化,考虑到智能手机在“90后”学生中已经很普及,刷微博、聊微信,有些学生上课也容易被手机“绑架”,甚至成为沉溺手机的“低头族”,每当遇到这种情况,她没有抱怨和批评,而是坚持友好、平等的态度,耐心的对其进行心理疏导,引导学生发挥他们在资料搜索、信息查阅等方面的特长,寻找他们身上蕴藏的闪光点,找到教育的着力点。用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势。

为提升自身的教育教学能力,2007年她将正在读小学的孩子托付给父母照顾,以访问学者的身份前往武汉大学进行为期一年的在职学习,2011年暑期她又参加了由教育部主办的“中德高等教育职业教育师资培训项目赴德培训班”,且多次参加国内高职教师教学能力培训,系统的学习了高职教育的政策导向、改革实践和发展成果,并在专业建设和课程改革中实践应用。 作为专业带头人,她带领项目组成员多次到企业调研,邀请企业专家召开专业论证会,不断优化工程测量技术专业人才培养方案。创新了“三岗并举、六方对接”人才培养模式,推行了“六阶段、双柔性”教学组织模式,将行业技术标准引入课程教学内容,构建了基于工作过程系统化的课程体系。教学中她积极进行课程改革,在教学内容上按照教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接,以职业能力和素质培养以及学生的可持续发展为目标构建课程教学内容体系,在教学方法上打破传统的注入式教学模式,采用项目导向、任务驱动等教学方法,在教学媒体上充分运用现代化的教学手段,如多媒体技术、网络技术、音频和视频等教学手段,在考核方法上采用项目化考核方法。通过改革取得了一系列成果,学生参加测量技能大赛获得国家级奖21项,省级奖16项。

勇担重任,无私奉献

教学业绩突出的她,也是一位出色的管理者。2009年底,鉴于工程测量技术专业良好的发展前景,学院新成立了测绘工程系,通过层层选拔,张福荣同志担任首任系主任。从一名教师转变为部门领导,不仅仅是角色的变化,更是沉甸甸的责任。那个时候,除了她这位大姐,部门基本上是清一色的刚走上工作岗位不久的“80后”,关于专业建设、师资队伍建设、实践教学条件建设等,可以说一切都是全新的开始,她与全体教师一起,团结一致,开拓创新、抓制度、抓改革、抓课程、有效地整合了原有资源,理顺了各种关系。通过大量的调研和深入的思考,她提出了测绘工程系的近期和远期发展规划,并带领大家真抓实干,一步一个脚印,各项工作迅速步入正轨。

作为部门负责人,她以身作则,工作干在前,利益放在后。她几乎没有休息过完整的节假日。由于工作忙,她没有时间照顾年迈的父母,没有时间关心同样工作繁忙的丈夫,更很少有时间关心在西安上初中的儿子的学业和生活。记得有一次,系部晚上召开专业建设会议,结束时已经是深夜11点多,这时她突然想起儿子前几天给她打电话,说好的明天去学校参加家长会,但看看苍茫夜色,只能是又一次让儿子失望了。在中央财政支持工程测量技术专业建设验收的关键时刻,她带领团队成员每天加班加点,从没喊苦叫累。当时,她年迈的母亲不慎摔伤住进了医院,但因为验收时间紧、任务重,她抽不出时间回去探望,只得含泪给姐姐打电话,让她好好照顾母亲,多在床前尽孝。这样的事情,还有很多很多……。但每当别人谈起项目建设取得的成绩,她总是朴实地说:“这是集体的力量,是老师们努力的结果。”

校企合作是高职教育的“生命线”,她常说:“脱离了校企合作,技能人才培养就成了闭门造车,高职教育就成了无根之本”。她创造性地将学生现场教学与测量技术服务相结合,技术服务水平在行业内赢得了较高的影响力和美誉度。她带领团队先后面向企业开展技术服务20余项,参与了山西中南部铁路通道、京石客运专线、大西客运专线等国家重点工程项目建设的测量工作。与企业的深入合作,不但提升了教师队伍的双师素质水平,而且提高了学生的测量实践技能水平,还为学生就业面向拓宽了渠道。

为了让同类院校学生有一个更为广阔的测量技能展示和提高的平台,2012年先后承办了陕西省高等职业院校技能大赛测绘测量选拔赛和全国铁路职业院校铁路测量技能竞赛,在竞赛筹备阶段,经常看到一个娇小的身躯整日奔波在办公室和赛场之间,她为竞赛日程安排、赛场布置和参赛队接待等工作倾注了大量心血,晚上十二点了,她还和老师交流,怎么让学生克服心理压力,以提高比赛成绩。相隔不到半年,先后负责筹办两场大规模赛事,周密细致的组织安排得到领导的高度评价,让参赛院校同行们感慨,让同事们惊叹。记得在顺利完成2012年全国铁路职业院校铁路测量技能竞赛各项工作后,她因身体过度劳累而病倒,但从没听到她喊一句苦,叫一声累,依然忘我地坚守在工作岗位上!

甘为人梯,无怨无悔

作为育人者,她深知教师队伍建设对教育教学事业发展的重要性。她关心年轻人的生活,关注年轻人的成长。她总说:“一个团队要有希望,必须年轻人有希望;一个团队要成长,必须年轻人有成长。”她想尽一切办法为年轻人成长铺路搭桥,给骨干教师压担子,鼓励年轻教师学习深造,参加教育教学培训、下现场挂职锻炼、参加技能大赛、开展技术服务与技术培训,以提高教师教育教学能力。她要求年轻的本科生在职攻读硕士学位,鼓励表现突出的硕士研究生攻读博士学位。在她的鼓励和支持下,系部有2名教师考取国家注册测绘师,14名教师获得工程测量工高级证书,1名教师荣获陕西省首届高等学校青年教师教学竞赛一等奖,4名教师获得全国技能大赛优秀指导教师,4名教师先后荣获学院教学比赛一等奖。在2012年学院举行的课程教学比赛、说班会比赛、就业指导课比赛三项比赛中,系部教师包揽了3项第一,这在学院历史上也是第一次。

拼搏奋斗是取得成功、实现梦想的坦途,在她的带领下,部门风清气正,师生关系融洽,教学及学生管理工作均走在了学院前列,荣誉纷至沓来,面对赞誉,她非常平静:“当今高职教育面临千载难逢的机遇,同时也面临前所未有的挑战,我们要时刻以教师职业道德规范严格要求、激励自己,把握机遇,迎接挑战!”。朴实无华的语言道出了一名人民教师应有的担当。是的,“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的教师职业道德规范已植根于她心灵深处!张福荣也以她精湛的教学水平、真诚无私的品德,特别是她以师生为本,视同事如兄弟姐妹、视学生如子女的情怀赢得了师生的尊敬和爱戴!

20年,弹指一挥间!现如今,她的满头青丝已夹杂着白发,她由学生们的姐姐变成了学生们的妈妈。爱无价,情永恒,为了学生的发展,为了教师的发展,为了学校的发展,她始终用自己的爱、自己的情,永远在教书育人道路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……,纵然岁月消逝了青春,但依然无悔!













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